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課程名稱 |
高等物理治療評估學實習
Laboratory for Advanced Assessment in Physical Therapy |
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開課學期 |
102-2 |
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授課對象 |
醫學院 物理治療學研究所 |
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授課教師 |
鄭素芳 |
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課號 |
PT7035 |
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課程識別碼 |
428 M1200 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
討論室一 |
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備註 |
與王淑芬、湯佩芳、簡盟月合開
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022PT7035_2 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要是介紹評估理論、物理治療臨床評估之目的與分類、判斷評估品質之標準，認識並操作常用之物理治療評估(包括肌力評估、功能預後評估、ICF 、嬰幼兒動作發展評估、肺功能評估、運動測試評估、關節活動度評估、以及感覺與疼痛評估)，並且選擇一項物理治療評估方法進行評估學之探討與團隊實驗。 |
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課程目標 |
學生在修完本課程之後，應能夠
(1) 了解物理治療評估之目的與分類，以及判斷常用物理治療評估的品質；
(2) 應用本課程所教授之基本原理，就其有興趣之物理治療臨床評估進行小型之評估學實驗，並討論其優缺點與未來需改進之方向；
(3) 以團隊合作方式進行評估學實驗、論文準備與成果報告；
(4) 進行評估學實驗時，遵守學術倫理並尊重個案隱私與權利；
(5) 以英文進行評估學相關之學術論文口頭報告。
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課程要求 |
本課程包含一次期中考、一次期末考及每周隨堂報告 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Dittmar SS, Gresham GE. (2005) Functional Assessment and Outcome Measures for
the Rehabilitation Health Professional. Maryland: Aspen Publishers.
2. Portney LG, Watkins MP. (2009) Foundations of Clinical Research: Applications
to Practice. 3rd edition, Norwalk, Conn: Appleton & Lange.
3. Rothstein JM. (1985) Measurement in Physical Therapy. New York, NY: Churchill
Livingstone.
4. Van Deusen J, Brunt D. (1997) Assessment in Occupational Therapy and Physical
Therapy. Philadelphia, PA: W.B. Sounders Company.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
上課討論 |
20% |
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2. |
實驗口頭報告(人文關懷與專業倫理、科學探究與研發) |
30% |
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3. |
團隊合作精神 |
10% |
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4. |
實驗書面報告(人文關懷與專業倫理、科學探究與研發) |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
物理治療評估之目的與分類 |
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第2週 |
2/25 |
信度 |
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第3週 |
3/04 |
效度(II) |
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第4週 |
3/11 |
嬰幼兒動作評估 (AIMS) |
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第5週 |
3/18 |
學生期中分組口頭報告 |
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第6週 |
3/25 |
運動測試評估 |
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第7週 |
4/01 |
肺功能評估 |
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第8週 |
4/08 |
肌力評估 |
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第9週 |
4/15 |
ICF model |
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第10週 |
4/22 |
功能預後評估(I) |
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第11週 |
4/29 |
功能預後評估(II) |
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第12週 |
5/06 |
關節活動度評估 |
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第13週 |
5/13 |
感覺與疼痛評估 |
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第14週 |
5/20 |
學生分組做實驗並與老師討論 |
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第15週 |
5/27 |
學生期末口頭報告(4名學生) |
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第16週 |
6/03 |
學生期末口頭報告(4名學生) |
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第17週 |
6/10 |
學生分組實驗報告(2組學生) |
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